日前，有父母向本报反映：孩子所在婴幼儿园的大班老师需要孩子天天回家写生字。这位父母非常烦恼，不知婴幼儿园做法是不是正确。不少婴幼儿园园长也反映，为了让孩子在学习上能领先一步，不少爸爸妈妈在为孩子选择婴幼儿园时就提出了一个明确的需要：最好能认点字，会点算术在大班的小朋友开始为上小学做筹备的时候，幼教小学化的话题第三摆在父母和婴幼儿园面前
在不少婴幼儿园里，一些一年级才接触的课程，已经在需要多大岁数的孩子似懂非懂地机械记忆。婴幼儿教育小学化之风正有愈演愈烈之势。相对于婴幼儿英语教育的大受青睐，拼音、写字、算术等本应在小学才学的课程，也都早早地排进了婴幼儿园的课程。很多婴幼儿园纷纷打出各种特点班的招牌，吸引生源。
父母之声
月月母亲：婴幼儿园在课后布置很多的抄写生字、算数学题等作业。月月回家要写10个生字，每一个生字10遍，加上英文和算术作业，天天要花去三四个小时，都没时间去玩，致使孩子对学习的兴趣骤然降低，大家做父母的也不知怎么样是好。
娜娜母亲：我怕娜娜被其他人落下，看到别的孩子学写字，就想自己家里孩子也应该开始写了；老师布置的作业，只能强迫孩子去完成。也不敢给老师提太多建议，怕老师对孩子不好。
剖析
《婴幼儿园教育指导纲要》总则第五条规定：婴幼儿园教育应尊重婴幼儿的基本人格和权利，尊重婴幼儿身心进步的规律和学习特征，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每一个婴幼儿富有个性地进步。
专家提醒
这种急于求成的小学化教育，至少导致三个方面的害处。
1.损害婴幼儿心理健康
婴幼儿园的小学化教育模式不只会给婴幼儿增添沉重的心理重压，同时也束缚了孩子的独立个性和想像能力。在传统应试教育向素质教育的转型过程中，素质教育在婴幼儿教育上的体现是培养孩子的兴趣，譬如识字只须孩子会识即可，不要盲目教孩子写，以免教育不当让孩子生厌，要让孩子拥有自由想像的空间和健康、轻松的心理状况。
2.错过重点期
婴幼儿园应该成为孩子们的乐园，玩应是他们在婴幼儿园的主要活动。在玩中培养他们的学习兴趣，让孩子培养好的学习态度、生活自理能力、与人交流的能力、拥有坚韧的品质和好的心理承受力，是幼教要完成的任务。只有如此，才能让孩子真的爱上学习，将来才不会怕上学。
3.扰乱小学教学秩序
因为每个婴幼儿园不同程度地提前进行小学化教育，导致小学入校新生基础参差不齐，让一年级老师很难教学：照顾基础低的，学过的学生根本就不想学；迁就基础高的，没学过的学生又听不懂。这样的情况常使小学教师无所适从。让这类小学教师更为烦恼的是：婴幼儿园教师与小学教师在教育理念、教学办法上的种种不同，导致教学不到位，使一些孩子培养了不好的的学习态度，如写字姿势不正确、拼音教学不规范等等，而这类习惯一旦形收获非常难纠正。这会干扰孩子的一生。(
